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1、青春期（12～18岁）：自我同一性和角色混乱的冲突。成年阶段 成年早期（18～40岁）：亲密对孤独的冲突。成年期（40～65岁）：生育对自我专注的冲突。成熟期（65岁以上）：自我调整与绝望期的冲突。同一性危机也称同一性混乱。
2、成熟期（65岁以上）：调整自我与绝望期的抗争。同一性危机，亦称为同一性混乱，是心理社会性发展理论中的一个关键概念，出现在个体发展的第五阶段（12～18岁）。
3、埃里克森八个阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。每一个阶段有这些阶段应完成的任务，并且每个阶段都建立在前一阶段之上，这八个阶段紧密相连。人的发展历经这八个阶段，每个阶段有每个阶段相应的核心任务，当任务得到恰当的解决，就会获得较为完整的同一性。
1、埃里克森是现代精神分析学派代表人物之一，他提出的人格发展的八个阶段是：（1）基本的信任对不信任（零至一或一岁半）。第一阶段为婴儿期。婴儿在本阶段的主要任务是满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现。
2、埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，人的一生可以分为八个既相互联系又相互区别的发展阶段。（1）信任感对不信任感（0～1．5岁）。该阶段的发展任务是发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感，避免不信任感，体验希望的实现。（2）自主感对羞耻感、怀疑感（2～3岁）。
3、学龄（6 ~ 12岁）这个阶段的矛盾是勤奋对自卑；发展的任务是获得勤奋感，克服自卑感。（5）青春期（12-18岁）这个阶段的矛盾是身份混淆了角色；发展的任务是建立自我认同，防止认同的混乱。
4、【答案】：A 本题考查埃里克森的社会化发展理论。
5、埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。他认为，人的自我意识发展持续一生，并将其形成和发展过程划分为以下八个阶段：（1）基本信任和不信任的心理冲突（0～5岁）：该阶段的发展任务是培养信任感，发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度。
6、爱利克·埃里克森美国精神病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。他提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。
1、儿童教育常见问题七 不爱打招呼 很多家长，尤其是老一辈人，在宝宝会说话之后，会经常的让孩子，叫人叔叔，阿姨，姥姥，老爷之类的，如果孩子叫了则皆大欢喜，如果没叫则会很尴尬，家长可能还会觉得自己的孩子没礼貌，对宝宝进行说教。
2、教育孩子诚实待人。要教育孩子心胸豁达，不斤斤计较；学会设身处地，将心比心，理解小伙伴，交流和沟通感情，增强与小伙伴团结共进的气氛。5 哭 儿童心理分析：哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。
3、学习障碍。其实孩子厌学逃课，考试成绩跟不上，不一定是态度问题，也有可能是因为学习障碍。学习障碍是指在接受正规教育的条件下，智力正常的孩子在听、说、读、写、计算、思考等学习能力的某一方面或几方面表现出明显困难，因此难以适应正常的学习进度和要求。
4、一般在过度疲劳或应激时可诱发，保持足够的睡眠，可使情况好转。入睡后的两个小时内出现的频率最多夜惊不是病，大多数情况也与疾病无关，甚至可以把它看作是孩子正常成长的一种现象。
5、儿童期常见的不良行为大致有：自私、任性、撒谎、偷窃。不良的习惯有：吮手指、咬指甲、口吃、对食物偏异等。 这些不良的行为和习惯严重妨碍孩子身心的健康发展和良好品德的形成，也会给家人和他人带来麻烦。下面我们就详细的解析一下这些不良行为习惯的表现、成因与纠正方式。 有个叫岩岩的男孩特别的任性。
6、在现代，对于孩子的教育，大家都有各种各样的问题，下面我就为大家带来常见的现代孩子的教育问题吧！ 长辈教育观点存在分歧 随着多长辈、少后辈现象的凸显，家庭教育中这种现象越来越严重。
早期教育和学前教育在年龄范围、目标定位以及教学方式等方面有所区别，具体分析如下：年龄范围 早期教育：涵盖0-6岁的整个幼儿期，分为0-3岁的婴幼儿和3-6岁的幼儿两个阶段。学前教育：专注于3-6岁的幼儿，是连接家庭与学校的重要教育阶段。
婴幼儿早期教育，顾名思义，是指在儿童生命的最初几年内进行的教育和培养活动。这个阶段通常包括从出生到学龄前（大约0-6岁）的时期。早期教育的目的是通过各种互动和学习经验来促进儿童在认知、情感、社交和身体发展方面的全面成长。婴幼儿时期是人的发展中最关键和最具有可塑性的阶段。
早期教育主要是指婴幼儿从初生到幼儿期（通常指O-6岁），有目的，有计划的，有系统的根据婴幼儿生理心理发展的的特点，用科学的教育方法进行教育，挖掘各种潜能，促进智力的发展，养成良好的习惯和性格，使其身心得到健康的发展。 早期教育的意义 （一）社会的需要 1 、 社会经济的发展。