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四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面：四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。
四年级孩子越来越容易产生逆反心理，产生对抗行为，跟他们做思想工作时要注意讲话的艺术，要选择恰当的场合、把握恰当的时机，运用恰当的方式，长话短说，严话宽说，讲道理摆事实，不要凭主观臆断批评孩子，不要当众批评，不要侮辱其人格，不要新帐老帐一起算。
四年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。
学习难度增加。 当孩子到了四年级时，学习内容增加了，老师没有像低年级那样关注每个孩子的学习的时间。 如果你不能及时解决学习中的问题，你的成绩会随着时间的推移而下降是正常的。 可能对学习不感兴趣。 随着成绩的提高，孩子们的学习兴趣也会下降。
但是他可能懂事儿了，他可能在学校接受教育，老是让他独立一点，而且其他小朋友可能也不需要父母接送，所以他就觉得让父母接送比较丢人，证明自己没有长大。儿子10岁了，如果比较聪明成熟的，也早比较懂事儿，可能他不需要父母接送，也觉得这样会麻烦父母，父母也有自己的工作，这样会耽误他们的时间。
1、学习能力是获得和运用知识的能力，它是感知、认知、自控力、理解、记忆、操作能力等诸多能力的综合体现。它包括：（一）知觉——动作综合能力。
2、学习能力包括对事物的理解能力，对知识的领悟能力，对尝试掌握和运用的灵活度，举一反三的能力，是否对接受的知识有触类旁通的能力等等。
3、简单来说学习能力就是学习的能力，是在听说读写算等方面所具备的的能力的统称。换个角度来讲，学习能力也包括注意力记忆力、听觉能力、视觉能力、视觉动作统合能力、思维理解能力、计算分析等能力。
4、学习能力 能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。
5、学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。在现实生活中，我们观察到有人学的很快，有人却学得既慢又辛苦，原因何在？其关键即在学习不懂得使用方法。
并不能看出任何问题。学习能力的强弱主要是指三个方面：注意力，专注力，理解能力。注意力是随心理生理方面的成长成熟的，有些人晚熟，不代表ta的注意力有问题，正常情况三岁到成年（大概二十五周岁，有些更晚的可能要到三十）因此大器晚成也并不少见，不过嘛，一般父母都是比较着急的。。
心理学家、育儿专家李玫瑾老师就说过，孩子是不是读书的料，从小就能看出来，学习能力强的孩子一般都有这3种表现。过目不忘 很多人觉得“过目不忘”不算是真本事！记忆力好而已，未必就真的聪明、未必真的能理解所有知识。
所以他们的成绩相比内向活泼的孩子而言也会更加突出。第二，行为表现从具体行为同样可以看出孩子以后时候是否会擅长学习。比如天天拿着手机不放的孩子跟天天拿着课本不放的孩子，显然后者对于学习的兴趣更大一些，而兴趣是最好的老师，只要他们愿意沉浸到学习里面那么成绩肯定就不会很差。
一年级就能看出来，从他对学习的兴趣上就能看得出来。从他的学习成绩上也能够看得出来，从他的记忆力和理解程度上也能够看得出来。当然学渣或者是学霸，其实每个学校里也都有，当然这也只是从他们的学习成绩上来判断的，并不代表其他方面的表现。
多数的学混子在小学的时候都已经可以清晰地看出来，成绩比较差，班级后十名垫底常客，很少有逆袭的。不得不提我身边有一个朋友，是个女孩子，虽然小学的成绩非常差，但是到高中之后却突飞猛进。
到了三四年级的时候，学生们的学习内容就不再是简单的基础问题，而是涉及到知识的叠加和应用上面，对逻辑能力开始有了初步的考核。
1、小孩子在0~3岁的时候也属于智力开发的黄金阶段，所以说父母也是需要注意对孩子的培养和教育。这个时候也是能够更好的开发孩子的智力，还能够让孩子有一个更好的智力提升。希望每一个家长也都能够很好的重视这个问题，这样才能够让宝宝有一个更好的发展状态。
2、大脑发育的黄金期分为两个阶段，第一个阶段就是从怀孕到孩子出生之前的胚胎期，这时候的大脑发育非常的迅速，大概有100亿到180亿个脑细胞了，已经接近成年人了。大脑发育的第二个黄金期，是人出生后的前两年，这个阶段脑发育的最快。因此，孩子的大脑是发育的黄金期，这个绝对是有道理的。
3、孩子4岁时，大脑已经正是进入发展的高峰期，这个时候孩子大脑的发育曲线将会直线上涨，这个时候孩子的大脑各方面能力都会有很大提升，同时也是学习能力和接受能力最强的时候。若是能够在这个时期内对孩子进行左右脑开发，那么孩子的大脑将会变得更加灵活，同时左右脑的开发对于孩子未来成长的帮助也十分巨大。
4、有科学研究发现，婴儿在刚出生的时候，大脑的重量大概在300多克左右，然而等到他三岁的时候，重量会增加到一千多克，也就是说孩子大脑发育的关键时间就是在0-3岁之间，他们的大脑会在这个阶段发育完全，所以这个阶段也就是孩子智力开发的黄金时间，把握住这段时间，能够让孩子变得更加聪慧。
5、一到六岁是小孩子智力开发的黄金期，作为家长一定要把握好时机，并且通过科学有效的方法去全方位培养孩子智力。第一，开发其语言能力要多说实验数据表面，孩子性格内向沉默寡言跟小时候与父母的沟通的时间和频率有关。
1、开窍的男孩通常在三年级左右开始能够更好地控制自己的行为，认真听讲，并完成老师布置的任务。他们的成绩在这个时期开始显著提升。 家长应该在孩子的低年级阶段，特别是二年级之前，注意培养孩子的学习习惯和基础知识。良好的习惯和扎实的基础知识将为孩子未来的学习打下坚实的基础。
2、男孩在青春期大约12至16岁时通常会出现学习上的“开窍”。 这一时期，男孩的学习潜力开始显著增长，这与初中和高中阶段相符合。 科学研究和经验都表明，男孩在学业上的觉醒通常比女孩稍晚。 为确保男孩在学业上取得成功，家长可以在孩子上学前进行适当的准备。
3、男孩和女孩的开窍时间存在差异，通常女孩在10岁左右开始意识到学习的重要性，而男孩可能要到初中阶段才能专注于学习。 家长应认识到这种性别差异，并据此调整教育策略，以适应孩子的成长节奏。 生理差异导致男孩和女孩的青春期起始时间不同，女孩通常在10岁左右，男孩则在12岁左右。
然后，创造一个母亲，让孩子的潜能得到开发。为了唤醒宝宝的兴趣，家长最好选择宝宝感兴趣的东西，内容有吸引力。在教育过程中，我们要注意方法，留下孩子学习的内容如果你想充分刺激大脑的功能，你应该保持这一切听他人的声音，真正行动起来。
三岁以前是婴幼儿大脑潜能开发的关键期，家长应该耐心引导。在三岁以前，婴幼儿大脑发育已经完成了近80%，这表明婴儿的经历在这个阶段是多么重要。在3岁之前，父母引导孩子的目的不是让他们记住很多知识，而是通过简单的锻炼，让婴儿的大脑打开智慧之门。孩子是否聪明取决于几个因素。
宝宝的潜能，作为家长应该尽量训练孩子的左手，多使用左手，可以开发右脑。因为左手的动作是由右脑控制的。所以可以让宝宝用左手剪东西、写字、画画、抓玩具。另外，让宝宝重复扣扣子、拉链、系鞋带的小手指动作也有助于开发宝宝的右脑，两只手都接受训练。
经常组织家庭聚会，带孩子去少年宫、科技馆等文化氛围浓厚的地方开阔孩子的视野，让他们掌握更多的知识。不要总是强迫孩子执行你自己的想法和意见。鼓励孩子经常参加课外活动，这样可以让孩子身心愉悦。只要不耽误学习，没有安全隐患，经常参加课外活动的孩子都具有超强的动手能力和动脑能力。
宝宝潜能开发的几个细节，家长要引起重视宝宝三岁是潜能开发的重要一年，如果孩子在以下方面出现了特别之处就代表在某些领域当中有着独特的天赋。当宝宝比同龄宝宝能记住更多事情或细节，比如宝宝发现家长换了发型，或家里有某些物品移动了位置，就代表宝宝有超强的记忆力和观察能力。