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【答案解析】 学前儿童家庭教育指导的主要对象是：0-6岁的学前儿童、学前儿童家长、与儿童生活在一起的祖辈老人和儿童的非亲监护人。参见教材P153。
学前儿童家庭教育指导的主要对象是三到六岁的儿童。
由于学前儿童家庭教育指导的对象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种成人教育。
到6岁的学前儿童是家庭教育指导的直接对象，需要关注身心发展，培养良好的行为习惯和学习能力。学前儿童的家长是家庭教育指导的重要对象，需要提高自身的家庭教育水平，掌握科学的教育方法，为孩子创造良好的家庭环境。
1、单身父亲要尽量给孩子一些温柔和关爱，不应该简单粗暴地觉得给孩子钱，就是给孩子爱。缺乏母爱的孩子更喜欢特立独行，吸引别人的注意力。单身父亲要尽量参与孩子的生活，随时关注孩子，应该明白关爱比钱更重要。第二类，单身母亲管孩子的，孩子都比较敏感自卑。
2、良好的家庭环境对孩子有潜移默化的影响，是引导孩子迈出人生第一步的关键，对孩子有着永恒的影响，老孟母亲的三个动作的故事至今仍值得思考和思考。良好的环境对儿童的教育非常重要。称职的父母应该给孩子一个好的环境。并非所有由乖戾的父母教导的孩子都是乖戾的，但教导上瘾的孩子的机会确实很大。
3、特殊家庭往往是指来自于单亲家庭，再婚家庭，服刑人员家庭和残疾人家庭的学生，这类学生或多或少总是会存在相应的心理异常的行为，因此在学校教育工作当中对特殊家庭进行家庭教育指导老师一定要有自己的对策，要及时的进行相应的处理解决。
4、对于特殊家庭的家庭教育，我们首先要抓住的就是特殊二字，在这种环境下生活的儿童，他们的心理状态，还有情绪稳定程度都是与其他儿童不同的。这类特殊家庭主要是包括单亲家庭，再婚家庭，残疾儿童家庭，超常儿童家庭，这些家庭在其他人的眼里可能会被视作异类，可能会遭遇到夸奖或者贬低的评价。
5、进行家庭教育指导的方法每一个家庭的情况都是不一样的，而且家庭的经济状况也影响着对孩子的教育。
什么是家庭教育指导师 家庭教育指导师通过教育学，应用心理学，社会家庭学相结合的理论知识，帮助家庭在亲子关系，婚姻关系及其他家庭成员关系上建立良好的家庭环境。通过改变孩子的生活，学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭获取幸福。
家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，帮助家庭幸福的专业人员。
家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育等的专业人员。其主要面对的群体是家庭，目的是把家庭塑造的更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题给予合理的解决方案并且做出指导。可以说家庭教育指导师是家庭的导师和医生。
家庭教育指导师是从事家庭教育指导、咨询，亲子教育咨询，婚姻咨询、家长培训等专业人员。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”“教练”和“医生”。
家庭教育指导师不属于职称，属于职业资格证书。家庭教育指导师是指通过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境。
家庭教育指导师是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，亲职教育（家长培训）等的专业人员。其主要目的是把家庭塑造得更加和谐、稳定、幸福、美满、积极以及针对家庭教育中出现的问题（如：亲子沟通不畅、孩子厌学、家庭不和谐、家庭进取性差等）给予合理的解决方案并且做出指导。
教育规划：根据孩子的个性、兴趣、特长等因素，制定个性化的教育计划，帮助孩子在各个方面得到全面发展。家庭教育辅导：向家长提供咨询、培训等服务，帮助家长提高教育意识和能力，促进亲子关系的和谐发展。
具体来讲，家庭教育指导师的工作内容包括以下几个方面： 分析家庭教育的现状和问题。通过与家长、孩子的交流，了解家庭教育的实际情况，识别存在的问题，如沟通不畅、教育方法不当等。 提供个性化指导方案。根据家庭的具体情况，制定个性化的家庭教育指导方案，帮助家长调整教育方法，改善亲子关系。
家庭教育指导师是专业人员，他们运用教育学、应用心理学和社会家庭学的理论知识，帮助家庭建立良好的夫妻、亲子和婆媳关系，创造和谐的家庭环境。 这些指导师致力于改善孩子的生活和学习习惯，培养孩子的德行和责任感，从而促进家庭幸福。
家庭教育指导师需要具备以下技能和知识：教育心理学知识：了解儿童和青少年的心理发展特点，能够根据不同年龄段的孩子制定相应的教育方案。沟通技巧：与家长和孩子建立良好的沟通关系，能够有效地传递教育理念和方法。亲子关系管理：帮助家长建立和谐的亲子关系，解决家庭矛盾和问题。
家庭教育指导师课程内容分别是专业伦理、专业知识、专业能力。（1）加强儿童营养保健和体育锻炼。